手語

手語是沒有辦法利用世界各地相同。單獨的國家或地區有個別類型。即使在美國，可能會看到一個在美國簽署關於北部和南部的鄉親，誰簽字語言的差異。 southeners通常是它們的運動速度較慢。此外，人們可以注意到在他們的風格差異。

翔昇往往代表主要用於硬又聾又聽到美國和加拿大。誰解釋與朋友和家人相處之computer books間的靜音成為人們熟練的手語。此外，家長喜歡聽教一個嬰兒的美國手語是前寶寶能說話。

能夠減少溝通的挫折，但是，簽約往往不只是為聾人和聽力受損的人。人誰簽署的相當大的部分將是一個單獨的人聽到，但不說話。這些人可能會像腦癱，唐氏綜合症，自閉症，言語障礙的情況下，非語言。翔昇furnishes一個快速互動的電動機車價格戰術，特別是在有限的詞彙或短的注意力鄉親的問候。

標誌是一個廣泛的，全面的語言，不斷變化和發展，任何口頭語言。提供一個例子，作為一個新的技術手部動作的改進的結果總是被添加能夠保持目前這些改進代表。

在口頭語言，不同的語調和聲音往往是用於生產表達式。在關於聽證會受損個人，視這些人將如何在細節和溝廣告刊登通的需要。

變動，形狀和手的位置發生將用於在能夠生產條件。此外，姿勢，身體動作，面部表情，手勢，以及額外的視覺線索，利用溝通。一些這些議案往往是身體向前傾斜，降低或提高的眉毛和擴大眼睛。使用這些運動簽署的一切智力測驗題庫，如口頭口音口語方面的意義。

您會發現有很多人理解的跡象鄉親的就業機會，幫助意義。在教育界方面，有一個在聾啞學校以及特殊教育教師的導師要求。州，聯邦和地方政府機構提供具有這種能力的個人立場。此外，在社會服務工作，醫療和旅遊發生為標誌教育的鄉親。基本上，任何行業的人都知道去哪裡的位置。

心理測驗遊戲研究已經發現了一種積極的效果，就聽到孩子們往往要在美國人的手語教育的社會化。誰教嬰兒的父親和母親能夠互相交流，在一個時間，當他們尚未能說話。每當一個嬰兒能夠積極溝通，遲早這方面的知識，比平均水平出現加快發展講話。但是，孩子們可以利用準確的手部動作和位置，雖然能夠模仿幼童沒有代表真正的美國手語的必要的靈巧手的形狀。